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又是同一本中文書:讓重讀也適合大人的共讀方法

又是同一本中文書:讓重讀也適合大人的共讀方法

保留孩子愛讀的故事,也照顧大人讀到疲倦的時候。用溫和的新書邀請、小幅度變化和清楚界線安排重讀。

又是同一本中文書:讓重讀也適合大人的共讀方法

保留孩子愛讀的故事,也照顧大人讀到疲倦的時候。用溫和的新書邀請、小幅度變化和清楚界線安排重讀。

孩子讀中文書只看圖?先跟著他的目光共讀

孩子讀中文書只看圖?先跟著他的目光共讀

想帶孩子看中文字,不一定要先把注意力從圖片拉走。從孩子發現的細節出發,把故事聲音與文字自然放回共讀。

孩子讀中文書只看圖?先跟著他的目光共讀

想帶孩子看中文字,不一定要先把注意力從圖片拉走。從孩子發現的細節出發,把故事聲音與文字自然放回共讀。

另一半不會中文,也能一起陪孩子讀中文書

另一半不會中文,也能一起陪孩子讀中文書

家中不會中文的另一半或親友,也能從看圖、聽故事和陪伴開始參與,不必把孩子變成翻譯老師。

另一半不會中文,也能一起陪孩子讀中文書

家中不會中文的另一半或親友,也能從看圖、聽故事和陪伴開始參與,不必把孩子變成翻譯老師。

從一本書開始:把中文共讀放進移民家庭的日常

從一本書開始:把中文共讀放進移民家庭的日常

不用另外排一堂中文課。從現有的生活節奏、幾頁故事和孩子的選擇開始,找出一家人能持續的共讀方式。

從一本書開始:把中文共讀放進移民家庭的日常

不用另外排一堂中文課。從現有的生活節奏、幾頁故事和孩子的選擇開始,找出一家人能持續的共讀方式。